早点让孩子接触积木到底有什么样的好处？
首先，就是培养空间认知能力。
比如，在积木搭建、拆卸积木的过程中，孩子可以学会分辨平面与立体空间。
美国的一项针对340名学生的最新研究也证实了这一点：6岁以前的儿童，如果有意识的玩拼插积木类的游戏，能提高他的空间认知思维能力，这种影响甚至会延续到大学阶段。
积木搭建除了提升还自己的空间认知外，还可以帮助他们解锁更高阶的思维训练模式：
抽象思维
积木搭建课程本身更注重内部的结构和原理，不再强调最终搭建出来的东西像不想，这个过程很好的训练了孩子的抽象思维能力。
3-6岁这个阶段，孩子主要通过实物去理解和感知实物，以具象思维为主。
这个时候，有意识地启蒙孩子的抽象思维能力，有利于让TA的思维模式从具象思维过度到抽象思维。
逻辑思维
孩子在使用螺丝刀时，会遇到螺丝拧不上等情况，就需要他不断地开动脑筋想办法，这个过程可以培养孩子解决更复杂问题的逻辑感。
心怀感恩之人，道路更加宽阔
不同类型作品的搭建让孩子学会分类归纳，还能了解事物内在的机械原理
不要小看了这些能力的培养，早做启蒙，是非常正确的选择。
在3-6岁大脑发育的黄金期给孩子多一些思维上的锻炼，可以让他更聪明。
孩子学习积木搭建课程，对未来的学习与生活能带来哪些帮助呢？
01、无限可能，孩子更喜欢
孩子学会了搭建方式后，积木可以承载孩子们天马行空的想法，孩子们能拼出无限种可能。
02、培养动手能力
随着年龄的增大，课堂中我们会用到螺丝刀、齿轮、轴，这类复杂的工具和零件。不仅锻炼了孩子手指的小肌肉群以及动手能力，还对孩子后期学习物理知识打下了非常好的基础。
03、加入试错环节，模拟错误场景
在搭建课堂中，有时候小朋友的一些错误搭建方式，老师会故意不提醒。比如因为搭建顺序不对，导致需要拆掉重搭。这个过程可以让小朋友们正确面对错误，并且在每一次的试错中都有所成长。
04、玩中学掌握科学原理
像地球公转自转的原理，我们大人都讲不清楚。但孩子在课上跟着老师玩着玩着就学会了，以后念书也用得上。
我们拥有自由开放式的教学，激发孩子的创造力，尊重孩子的想法，没有死记硬背、没有囫囵吞枣。
让孩子的学习能力能得到充分的发展，孩子的潜能能得到科学的引导。
我们始终坚信：兴趣是最好的老师，动手是最好的学习方式，测试是最好的检验标准；我们相信所有孩子们生而平等（Born to be even），期待他们的与众不同(make different)。
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